Pengaruh Literasi Digital Terhadap Sikap Peserta Pelatihan: Peran Mediasi Persepsi Kemudahan Penggunaan dan Persepsi Kegunaan

Abstract

Di era digital saat ini, blended learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran secara online, telah menjadi pendekatan populer dalam pendidikan dan pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap persepsi kemudahan penggunaan, persepsi kegunaan, dan sikap peserta pelatihan. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis bagaimana persepsi kemudahan penggunaan dan persepsi kegunaan memengaruhi sikap peserta pelatihan dan bagaimana peran mediasi persepsi kemudahan penggunaan dan persepsi kegunaan memengaruhi sikap peserta pelatihan dalam model blended learning.  Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey.   Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta pelatihan dasar CPNS Kalsel tahun 2022 berjumlah 1.560 orang, dengan jumlah sampel sebanyak 94 orang. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Data dianalisis menggunakan software SPSS 21 dan Smart PLS 4.0.  Hasil penelitian memperlihatkan 1) Literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi kemudahan penggunaan, 2) Literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi kegunaan, 3) Literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap sikap peserta pelatihan, 4) Persepsi kemudahan penggunaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap sikap peserta pelatihan, 5) Persepsi kegunaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap sikap peserta pelatihan, 6) Persepsi kemudahan memiliki peran mediasi pengaruh literasi digital terhadap sikap peserta pelatihan, 7) Persepsi kegunaan memiliki peran mediasi pengaruh literasi digital terhadap sikap peserta pelatihan. Hasil penelitian ini memiliki implikasi teoritis dan praktis,serta rekomendasi penelitian.